{"id":848,"date":"2017-03-10T19:30:58","date_gmt":"2017-03-10T19:30:58","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.pixerecourt.fr\/granderegion\/?p=848"},"modified":"2017-03-28T04:45:22","modified_gmt":"2017-03-28T04:45:22","slug":"les-gpn2-a-lassaut-de-la-grande-region","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.pixerecourt.fr\/granderegion\/2017\/03\/les-gpn2-a-lassaut-de-la-grande-region\/","title":{"rendered":"Les GPN2 \u00e0 l’assaut de la Grande R\u00e9gion\u00a0!"},"content":{"rendered":"

La classe de BTSA Gestion et Protection de la Nature 2e ann\u00e9e du lyc\u00e9e agricole de Nancy- Pix\u00e9recourt a particip\u00e9 pendant 3 jours \u00e0 un voyage dans la Grande R\u00e9gion dans le cadre du Module M11.
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Mais qu’est-ce que le M11 ?<\/strong><\/p>\n

Le Module M11, intitul\u00e9 \u00ab accompagnement au projet personnel et professionnel de l’\u00e9tudiant \u00bb<\/strong> a, comme son nom l’indique, pour but d’explorer les m\u00e9tiers relatifs \u00e0 la formation des \u00e9tudiants afin de les aider \u00e0 construire ou \u00e0 consolider leur futur projet professionnel.
\nC’est dans ce cadre qu’un voyage de trois jours (du 1er au 3 mars 2017) a donc \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 par deux professeurs du lyc\u00e9e ( Mme BOULOT et Mme COMBRET).
\nL’objectif \u00e9tait de faire d\u00e9couvrir des structures de gestion et de protection de la nature dans d’autres pays aux \u00e9tudiants, notamment sur le territoire de la Grande R\u00e9gion.<\/p>\n

Mais qu’ont-ils fait pendant ce voyage ?<\/strong><\/p>\n

\"P1070623\"Cela a donc commenc\u00e9 par une halte \u00e0 la Maison de la Grande R\u00e9gion<\/strong> au Luxembourg o\u00f9 les \u00e9tudiants ont pu b\u00e9n\u00e9ficier d’une conf\u00e9rence dont le th\u00e8me \u00e9tait : \u00ab Qu’est-ce que la Grande R\u00e9gion ?<\/strong> \u00bb. Ce territoire englobe la r\u00e9gion Lorraine, la Wallonie, le Luxembourg, et deux r\u00e9gions allemandes : la Rh\u00e9nanie-Palatinat et la r\u00e9gion de la Sarre). Ils ont pu assister de plus \u00e0 une pr\u00e9sentation du service \u00e9co-citoyen.<\/strong>
\nIls ont ensuite repris la route  pour se diriger vers leur deuxi\u00e8me \u00e9tape : le ch\u00e2teau de Hollenfels.<\/strong> L\u00e0,  ils ont particip\u00e9 \u00e0 des jeux collectifs sur le th\u00e8me de l’environnement : les \u00e9co-jeux. Pendant toute une apr\u00e8s-midi, ils ont ainsi pu tester et apprendre diff\u00e9rents jeux permettant de faire comprendre le fonctionnement de la nature \u00e0 des enfants.<\/p>\n

Le ch\u00e2teau \u00e9tant aussi une auberge de jeunesse, le soir venu, la classe a pu d\u00e9guster un repas cuisin\u00e9 \u00e0 la mode  du Moyen-\u00e2ge, et a ensuite pu dormir dans l’enceinte du ch\u00e2teau.<\/p>\n

\"P1070702\"Le lendemain direction le Moulin de Kalborn<\/strong> ! (toujours au Luxembourg), pour la troisi\u00e8me \u00e9tape de leur voyage. Les \u00e9tudiants ont alors eu des explications pr\u00e9cises sur deux vari\u00e9t\u00e9s de moules : la moule perli\u00e8re et la mulette. Cette association de gestion de la nature leur a pr\u00e9sent\u00e9 les mesures mises en place afin de lutter contre la disparition des moules au Luxembourg et dans les environs.<\/p>\n

Apr\u00e8s cette visite, les \u00e9tudiants se sont dirig\u00e9s vers le Parc National Eiffel<\/strong> en Allemagne. L\u00e0, ils ont  fait connaissance avec un Ranger ( un guide nature ayant \u00e9galement des fonctions de surveillance du parc) \u00e0 qui ils ont pu poser toutes leurs questions. Apr\u00e8s un entretien riche d’\u00e9changes, ils ont pu emprunter un circuit, sp\u00e9cifiquement cr\u00e9\u00e9 pour les personnes \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite, en sa compagnie et appr\u00e9cier ce parc naturel tr\u00e8s peu impact\u00e9 par la main de l’homme.
\nLa journ\u00e9e se terminant, ils ont ensuite pris la route vers l’auberge de jeunesse de Malmedy en Wallonie, o\u00f9 ils sont rest\u00e9s jusqu’au lendemain matin.<\/p>\n

La derni\u00e8re \u00e9tape de ce voyage a \u00e9t\u00e9 le Parc Naturel des Hautes Fagnes<\/strong>, en Belgique. Les \u00e9tendues de lande tourbeuse ont ainsi d\u00e9voil\u00e9 leurs secrets aux \u00e9tudiants. Ils ont aussi pu appr\u00e9cier l’exposition permanente retra\u00e7ant l’histoire de cet \u00e9cosyst\u00e8me \u00e0 la Maison du parc.
\nApr\u00e8s un bon repas traditionnel belge, les \u00e9tudiants et leurs enseignantes ont d\u00fb dire au revoir \u00e0 la Grande R\u00e9gion et prendre le chemin du retour vers le lyc\u00e9e !<\/p>\n

Que dire de cette exp\u00e9rience ?<\/strong><\/p>\n

\"P1070739\"Cette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves :
\n\u00ab Tr\u00e8s enrichissant \u00bb, Paul.<\/em>
\n\u00ab Tr\u00e8s bon voyage, tr\u00e8s instructif et tr\u00e8s enrichissant ! \u00bb, Jo\u00eblle.
\n\u00ab Voyage int\u00e9ressant pour les \u00e9tudes ! Cela nous a permis de d\u00e9couvrir de nouveaux organismes. De plus, l’ambiance \u00e9tait d\u00e9tendue et bienveillante \u00bb, Orianne.<\/em><\/p>\n

La classe de GPN2 tient \u00e0 remercier tous les professionnels qui, au cours de ces trois jours, nous ont consacr\u00e9 du temps et ont su nous octroyer de nombreux conseils et techniques qui nous seront probablement fort utiles \u00e0 l’avenir, dans l’exercice de nos futur m\u00e9tiers.<\/p>\n

~ CLAIRE Jo\u00eblle et PIERROT Ga\u00eblle, GPN2 ~<\/em><\/p>\n

Nous avons r\u00e9alis\u00e9 un petit film pour vous faire partager notre p\u00e9riple :<\/p>\n